Το άρθρο μιλά για τον σχηματισμό εκφοβισμού στο σχολείο, για τις προσωπικότητες του θύματος και του δράστη, για τις συνέπειες για τη μελλοντική τους ζωή. Ο εκφοβισμός στο σχολείο είναι μια συστηματική αρνητική επίδραση σε έναν μαθητή από τον συμμαθητή του ή την ομάδα των παιδιών του. Η ίδια η λέξη είναι αγγλική, η κυριολεκτική της μετάφραση σημαίνει "μαχητής, βιαστής, νταής". Δηλώνει τον όρο ομαδική ή ατομική τρομοκρατία. Ο βαθμός βίας ποικίλλει. Mπια έως σοβαρή, με σωματικό τραυματισμό και αυτοκτονία. Ο πρώτος ορισμός σε σχέση με τον εκφοβισμό είναι μάλλον αυθαίρετος, καθώς κάθε ηθικός και σωματικός εκφοβισμός έχει σοβαρές καθυστερημένες συνέπειες.
Χαρακτηριστικά και είδη εκφοβισμού στο σχολείο
Άρχισαν να μιλούν για αυτόν στις αρχές του περασμένου αιώνα στο εξωτερικό. Η πρώτη δημοσίευση σχετικά με αυτό το θέμα εμφανίστηκε το 1905 στην Αγγλία και έκτοτε η μελέτη και η συζήτηση του προβλήματος δεν έχει υποχωρήσει. Το φαινόμενο είναι χαρακτηριστικό όχι μόνο για τα σχολεία, αλλά ακόμη και για τα νηπιαγωγεία.
Τα παιδιά είναι αρκετά βίαια από τη φύση τους. Δεν έχουν αναπτύξει ακόμη μηχανισμούς συγκράτησης συναισθημάτων. Αυτό ισχύει ιδιαίτερα για τους εφήβους. Αν αντιπαθούσαν κάποιον από την τάξη, ο δεύτερος θα δυσκολευτεί. Μερικές φορές οι γονείς δεν έχουν άλλη επιλογή από το να αλλάξουν σχολείο.
Σύμφωνα με στατιστικά στοιχεία του εξωτερικού, σε διαφορετικά εκπαιδευτικά ιδρύματα το 4 έως 50% των μαθητών αντιμετωπίζει εκφοβισμό. Για κάποιους, αυτές είναι μεμονωμένες περιπτώσεις, για άλλους - συνεχής εκφοβισμός.
Μια ρωσική μελέτη του 2010 σχετικά με τον εκφοβισμό στα σχολεία δείχνει ότι το 22% των αγοριών και το 21% των κοριτσιών εκφοβίζονται μέχρι την ηλικία των 11 ετών. Για εφήβους 15 ετών, αυτά τα στοιχεία είναι αντίστοιχα 13 και 12%.
Υπάρχουν διάφοροι τύποι εκφοβισμού:
- Φυσικός … Εκδηλώνεται σε ξυλοδαρμούς, μερικές φορές ακόμη και σκόπιμο αυτοτραυματισμό. Μια επιστολή ενός άντρα που είναι θύμα σχολικού εκφοβισμού κυκλοφορεί στο Διαδίκτυο. Θυμάται πώς ένας συμμαθητής έσπασε τα δάχτυλά του για να ακούσει τι θα ήταν ο ήχος.
- Συμπεριφορικός … Αυτό είναι μποϊκοτάζ, κουτσομπολιά (διάδοση σκόπιμα ψευδών φήμων που θέτουν το θύμα σε δυσμενές φως), αγνόηση, απομόνωση σε μια ομάδα, ίντριγκα, εκβιασμός, εκβιασμός, δημιουργία προβλημάτων (κλέβουν προσωπικά αντικείμενα, χαλούν ημερολόγιο, σημειωματάρια).
- Λεκτική επιθετικότητα … Εκφράζεται με συνεχή γελοιοποίηση, αστεία, ύβρεις, κραυγές και ακόμη και κατάρες.
- Cyberbullying … Το πιο πρόσφατο, αλλά πολύ δημοφιλές στους εφήβους. Εκδηλώνεται σε εκφοβισμό χρησιμοποιώντας κοινωνικά δίκτυα ή αποστολή προσβολών σε μια διεύθυνση ηλεκτρονικού ταχυδρομείου. Αυτό περιλαμβάνει τη μαγνητοσκόπηση και την κοινή χρήση αντιαισθητικών βίντεο.
Ο εκφοβισμός διαφέρει από τη σύγκρουση από την ανισότητα ισχύος μεταξύ των συμμετεχόντων. Το θύμα είναι πάντα πολύ πιο αδύναμο από τον επιτιθέμενο και ο τρόμος είναι μακροπρόθεσμου χαρακτήρα. Αυτός που δέχεται εκφοβισμό υφίσταται ψυχολογικά και σωματικά βασανιστήρια.
Κορυφαίοι λόγοι για τον εκφοβισμό στο σχολείο
Οι λόγοι για την επιθετική συμπεριφορά προς ένα από τα μέλη της τάξης είναι σε δύο διαστάσεις:
- Οικογένεια και περιβάλλον … Οι μαθητές παίρνουν ένα παράδειγμα συμπεριφοράς από τους γονείς και την κοινωνία τους, όπου επικρατεί η λατρεία της ωμής βίας. Ατελείωτες γκανγκστερικές τηλεοπτικές σειρές, ηθική στην αυλή, ασέβεια απέναντι στους αδύναμους και τους άρρωστους από την πλευρά των ενηλίκων διδάσκουν στα παιδιά ορισμένους τρόπους συμπεριφοράς. Τα παιχνίδια στον υπολογιστή παίζουν επίσης σημαντικό ρόλο στη διαμόρφωση της προσωπικότητας, κατά την οποία ένα παιδί μπορεί να σκοτώνει και να χτυπά ατιμώρητα.
- Σχολείο … Μερικές φορές οι εκπαιδευτικοί ξεκινούν σκόπιμα τον εκφοβισμό, επειδή δεν ξέρουν πώς να αντιμετωπίσουν εκδηλώσεις επιθετικότητας σε ομάδες παιδιών. Ορισμένοι εκπαιδευτικοί σκύβουν στο να δώσουν ονόματα στα παιδιά και να τα προσβάλλουν παρουσία άλλων συμμαθητών τους. Άλλοι μεταφέρουν την ασέβειά τους στους μαθητές με κακή απόδοση μέσω του τόνου και των εκφράσεων του προσώπου τους. Η ευρεία χρήση του εκφοβισμού στα σχολεία οφείλεται στη συνέπεια των εκπαιδευτικών και στα χαμηλά προσόντα τους.
Ο εκφοβισμός είναι μια συλλογική ασθένεια. Για να το αφαιρέσετε, είναι απαραίτητο να αναδιαρθρώσετε ριζικά τις σχέσεις στην ομάδα και να τις κάνετε υποστηρικτικές και θετικές. Οι εκπαιδευτικοί απλά δεν ξέρουν πώς να το κάνουν αυτό και, για να κρυφτούν, δεν θέλουν. Στην πραγματικότητα, καθώς και αποκλεισμός εντελώς της επιρροής της τηλεόρασης, του υπολογιστή στη διαμόρφωση της προσωπικότητας του παιδιού, οι γονείς επίσης είτε δεν θέλουν είτε δεν μπορούν.
Είναι σημαντικό να ξέρεις! Είναι λάθος να θεωρούμε ότι ο εκφοβισμός είναι πρόβλημα θύματος. Η ομαδική βία είναι πάντα ομαδικό πρόβλημα. Ένα θύμα θα φύγει, θα εμφανιστεί ένα άλλο, είναι πιθανό ήδη από τους πρώην επιτιθέμενους.
Psychυχολογικό πορτρέτο των συμμετεχόντων στον εκφοβισμό στο σχολείο
Πάντα υπάρχουν τρεις ομάδες παιδιών που συμμετέχουν ενεργά στον εκφοβισμό: το θύμα, ο επιτιθέμενος και οι παρατηρητές. Ο εκφοβισμός ξεκινά από ένα άτομο, συνήθως είναι ένας ηγέτης στην τάξη, επιτυχημένος στις σπουδές του ή, αντίθετα, ένας επιθετικός αγνώμων. Οι παρατηρητές, κατά κανόνα, δεν βιώνουν την ευχαρίστηση του εκφοβισμού, αλλά αναγκάζονται είτε να ενεργοποιηθούν είτε να παραμείνουν σιωπηλοί φοβούμενοι ότι οι ίδιοι θα είναι το θύμα. Οι πιο τολμηροί τους υποστηρίζουν το θύμα. Αλλά η παθητική όχι αντίσταση των τελευταίων και η σιωπηρή υποστήριξη του εκφοβισμού από ενήλικες τους κάνει να υποχωρήσουν. Το θύμα βρίσκεται μόνο του με τους βασανιστές ή τον βασανιστή του.
Θύμα εκφοβισμού στο σχολείο
Οποιοδήποτε άτομο ή παιδί μπορεί να γίνει θύμα εκφοβισμού ή μια ελαφρύτερη μορφή εκφοβισμού. Αρκεί μόνο να είσαι σε πιο αδύναμη θέση ή να διασχίσεις το δρόμο κάποιου. Τις περισσότερες φορές, τα παιδιά που κατά κάποιο τρόπο διαφέρουν από τους συνομηλίκους τους περιλαμβάνονται στην κατηγορία των θυμάτων: φυσικά δεδομένα, ακαδημαϊκή επιτυχία, υλικές δυνατότητες, ακόμη και μόνο χαρακτήρας. Για να γίνουμε θύματα μεγαλύτερων παιδιών, ούτε αυτό είναι απαραίτητο.
Περίπου το 50% των σχολικών επιτιθέμενων βασανίζονται στο παρόν. Εμποδίζονται και κακοποιούνται στις δικές τους οικογένειες. Αγόρια που ξυλοκοπούνται από τον πατέρα τους, βλέπουν πώς χλευάζει τη μητέρα τους, ερχόμενοι στο σχολείο, θα ανακτήσουν τους πιο αδύναμους.
Η ενδοοικογενειακή βία μπορεί επίσης να λάβει τη μορφή φροντίδας για το μέλλον. Εάν μια μητέρα ή ένας πατέρας δεν δώσει κάρτα στο παιδί λόγω βαθμών, του φωνάζει και το προσβάλλει για τα κακά αποτελέσματα, του στερεί βόλτες και γλυκά, δημιουργεί ένα σκληρό πρόγραμμα τάξης, χωρίς να αφήνει χρόνο για ξεκούραση, το παιδί θα συμπεριφέρεται με τον ίδιο τρόπο στο σχολείο. Αλλά η επιθετικότητά του απευθύνεται περισσότερο σε αντιπάλους. Ωστόσο, τέτοια παιδιά απλώς περιφρονούν τους πιο αδύναμους μαθητές.
Ένα καλό παράδειγμα θύματος και επιθετικού μπορεί να δει κανείς στο Potterian. Ο κεντρικός χαρακτήρας Χάρι Πότερ και ένας άλλος μαθητής Ντράκο Μαλφόι μαλώνουν από την ημέρα που γνωρίστηκαν. Συχνά είναι ίσοι αντίπαλοι, αλλά μερικές φορές ο Χάρι μετατρέπεται σε κλασικό θύμα. Η μόνη διαφορά είναι ότι οι νταλίκες συχνά επιλέγουν εξωτερικά αδιάφορα παιδιά για τις επιθέσεις τους.
Έτσι, ο Χάρι Πότερ είναι ένα ήρεμο, μη επιθετικό αγόρι. Τα θύματα εκφοβισμού μεταδίδουν τη γαλήνη και την καλοσυνάτη στάση τους στον περιβάλλοντα χώρο. Ο επιτιθέμενος αντιλαμβάνεται αυτήν την ιδιότητα ως αδυναμία και επιθέσεις.
Ο Χάρι δείχνει μια έντονη συναισθηματική αντίδραση. Χάνει την ψυχραιμία του με την αναφορά των γονιών του. Το θύμα έχει επίσης κάποια έντονη αδυναμία, η οποία μπορεί να πιεστεί για να θαυμάσει δάκρυα ή ένα ξέσπασμα ανεξέλεγκτης οργής, να δείξει την υπεροχή του ή να διασκεδάσει τους άλλους. Ένα παιδί που κατεβάζει τα πάντα ήσυχα και αθόρυβα, χωρίς να δείχνει πόνο, δεν έχει πολύ ενδιαφέρον να δηλητηριάσει. Με κάποιον που δεν νοιάζεται, δεν υπάρχει τίποτα να κάνει.
Η ίδια η διαδικασία του εκφοβισμού συμβαίνει μόνο όταν συμπίπτουν οι ακόλουθοι παράγοντες:
- Ανυπεράσπιση … Είναι σημαντικό να μην υπερασπιστεί κανείς το θύμα, διαφορετικά ο εκφοβισμός θα σταματήσει πολύ γρήγορα. Εάν τα παιδιά χτυπηθούν στην τουαλέτα από μεγαλύτερα παιδιά και κανείς δεν αντιδράσει, ο εκφοβισμός θα συνεχιστεί. Τα σωματικά αδύναμα αγόρια δέχονται επίσης μεγαλύτερη επίθεση από ισχυρότερους συνομηλίκους τους. Αλλά με μια σκληρή αντίδραση από γονείς και εκπαιδευτικούς, οι περιπτώσεις εκφοβισμού δεν θα επαναληφθούν. Ως εκ τούτου, οι ταύροι ενεργούν σοφά: είτε επιλέγουν ένα ανυπεράσπιστο θύμα, είτε καταστρέφουν με συνέπεια τη συμπάθεια των άλλων για αυτήν. Έτσι, στο Potterian Draco διαδόθηκαν φήμες για τον Χάρι ότι ήταν ο κληρονόμος ενός δολοφόνου και σκότωνε όλους στο σχολείο. Έτσι, το θύμα έχασε τη συμπάθεια των άλλων μαθητών και έγινε βολικός στόχος.
- Απροθυμία να παλέψουμε μέχρι θανάτου … Οι νταήδες είναι δειλοί. Αυτός είναι ο λόγος για τον οποίο επιλέγουν να επιτεθούν στους πιο αδύναμους, εκείνους που είναι εγγυημένοι ότι δεν θα μπορούν να απαντήσουν. Το θύμα δεν αντιστέκεται στον επιτιθέμενο για διάφορους λόγους: μια σαφή υπεροχή δυνάμεων, φόβο να δεχτεί ακόμη περισσότερη επιθετικότητα ως απάντηση ή επειδή δεν θέλει να είναι «κακός». Ορισμένα παιδιά δεν υπερασπίζονται τον εαυτό τους λόγω της στάσης των γονέων ότι «ο καβγάς είναι κακός». Εάν πειστούν και αποδειχθούν ότι είναι δυνατό και απαραίτητο να υπερασπιστούμε τον εαυτό μας, η κατάσταση γίνεται λιγότερο τραγική.
- Χαμηλή αυτοεκτίμηση … Η αυτο-δυσαρέσκεια ή η ενοχή είναι σταθερά στο κεφάλι του θύματος. Αυτό είναι ιδιαίτερα έντονο με παιδιά που έχουν πραγματικά ορισμένα αναπτυξιακά χαρακτηριστικά: υπερκινητικότητα, διαταραχή ελλειμματικής προσοχής, τραυλισμό. Στη ζώνη κινδύνου και τα παιδιά που δεν υποστηρίζονται από μια οικογένεια, όπου δεν υπάρχει σχέση εμπιστοσύνης με συγγενείς, το μωρό αφήνεται ως επί το πλείστον στον εαυτό του και στο δρόμο.
- Υψηλή επιθετικότητα … Μερικές φορές τα θύματα είναι παιδιά αδιάφορα, συναισθηματικά και οδυνηρά αντιδρούν σε οποιαδήποτε παρατήρηση ή αίτημα. Εδώ, η επιθετικότητα είναι αντιδραστική φύση και προέρχεται από υψηλή διέγερση και ανυπεράσπιση.
- Psychυχολογικά και κοινωνικά προβλήματα … Μοναξιά, κοινωνική στενοχώρια, κατάθλιψη, αδυναμία επικοινωνίας με συνομηλίκους, σύμπλεγμα κατωτερότητας, βαθιά πεποίθηση σε αρνητική εικόνα του κόσμου, βία στην οικογένειά του, παθητική υποταγή στη βία - αυτά είναι τα προαπαιτούμενα για να γίνει ένα παιδί θύμα στο σχολείο. Ο φόβος, το άγχος, η ευαισθησία και η καχυποψία, ως ατομικά χαρακτηριστικά του χαρακτήρα, κάνουν ένα παιδί ανυπεράσπιστο, προσελκύουν έναν επιτιθέμενο.
Επιθετικός εκφοβισμού στο σχολείο
Ένα κοινό χαρακτηριστικό όλων των Bullers είναι τα ναρκισσιστικά χαρακτηριστικά προς τα έξω. Οι ναρκισσιστές είναι εγωκεντρικοί αλλά στερούνται εσωτερικής υποστήριξης. Χρειάζονται σεβασμό και υποστήριξη, αλλά δεν το λαμβάνουν από τους γονείς τους. Συχνά, ένα τέτοιο παιδί έχει κακή σχέση με τη μητέρα του, μπορεί να μεγαλώσει σε μια κοινωνικά μειονεκτική οικογένεια. Ως εκ τούτου, αναζητούν αναγνώριση από τους άλλους μέσω της βίας και του τρόμου.
Επιπλέον, οι Bullers χαρακτηρίζονται από:
- Ανισορροπία, ναρκισσισμός … Ζεστή ψυχραιμία, παρορμητικότητα και ασυγκράτητος χαρακτήρας με υπερβολικά ανεβασμένη αυτοεκτίμηση. Τυχόν κίνητρα που θα μπορούσαν να υποβαθμίσουν την αυτοπεποίθηση εκλαμβάνονται ως προσωπική απειλή και απαιτούν άμεση δράση. Η εξουσία ανεβαίνει όχι μέσω προσωπικών επιτευγμάτων, αλλά μέσω ταπείνωσης των άλλων. Τα κορίτσια είναι πιο πιθανό να ενεργήσουν με πονηριά, υποκινώντας τους άλλους. Είναι αναίσθητοι στα δεινά των άλλων και έτσι απλά διασκεδάζουν τον εαυτό τους. Μερικές φορές ο εκφοβισμός είναι ένα εργαλείο για να αντιμετωπίσουν τους αντιπάλους τους. Ωστόσο, το θύμα δεν χρειάζεται να το αμφισβητήσει ρητά. Αρκεί να είσαι πιο όμορφη και πιο επιτυχημένη.
- Υπερβολικός θυμός, εχθρότητα, η επιθυμία να «ξύσει τις γροθιές του» … Ο επιτιθέμενος είναι πάντα οπαδός της λατρείας δύναμης και βίας, ο νόμος της ζούγκλας είναι ιερός γι 'αυτόν. Οι κοινωνικοί κανόνες και κανόνες είναι ασαφείς και προαιρετικοί. Αισθάνεται περιφρόνηση για τον ασθενέστερο. Η φυσική ανάπτυξη είναι φυσιολογική ή υψηλότερη. Όλα τα ζητήματα επιλύονται με τη βοήθεια συγκρούσεων, φωνών, εκβιασμών, φυσικών απειλών και ξυλοδαρμών. Συχνά λέει ψέματα. Υπάρχουν σαδιστικές τάσεις.
- Υψηλή θέση στην κοινωνία … Τα κορίτσια εκφοβισμού έχουν υψηλή κοινωνική εξουσία. Έχουν αυτοπεποίθηση στην εμφάνισή τους και δεν έχουν νιώσει ποτέ αμηχανία που δεν έχουν κάτι. Οι γονείς επιδίδονται σε κάθε ιδιοτροπία και συχνά εκφράζουν περιφρόνηση για τους άλλους παρουσία ενός παιδιού. Η στάση απέναντι στον κόσμο είναι εμπορική, στους ανθρώπους - καταναλωτές. Τα αγόρια από πλούσιες οικογένειες δεν γνωρίζουν την άρνηση, οι γονείς τους κλείνουν το μάτι σε όλες τις φάρσες τους, προτιμώντας να πληρώνουν με ένα σημαντικό ποσό παρά να περνούν χρόνο μαζί. Από την παιδική ηλικία, ένα παιδί συνηθίζει ότι όλα αγοράζονται και πωλούνται και καμία από τις ενέργειές του δεν συνεπάγεται συνέπειες, εκτός από έναν λίγο κενό οικογενειακό λογαριασμό. Τέτοια παιδιά ονομάζονται συχνότερα μεγάλοι.
Οι συνέπειες του εκφοβισμού στο σχολείο
Όπως κάθε εξωτερική επιρροή, το τραύμα που υπέστη σίγουρα θα επηρεάσει τη μετέπειτα ζωή. Επιπλέον, δεν πρέπει να σκεφτεί κανείς ότι για τον επιτιθέμενο η συμπεριφορά του θα παραμείνει ατιμώρητη.
Επιπτώσεις για ένα θύμα εκφοβισμού στο σχολείο
Όντας στο ρόλο ενός θύματος εκφοβισμού, το παιδί λαμβάνει ένα τεράστιο ποσό ψυχικού τραύματος, το οποίο αναπόφευκτα επηρεάζει τη μελλοντική του ζωή:
- Ψυχικές διαταραχές … Ακόμα και μια περίπτωση εκφοβισμού αφήνει μια βαθιά συναισθηματική ουλή που απαιτεί εξειδικευμένη εργασία ψυχολόγου. Το παιδί γίνεται επιθετικό και αγχωμένο, το οποίο επίσης πηγαίνει στην ενηλικίωση. Έχει δυσκολίες στη συμπεριφορά. Είναι πιο πιθανό από άλλους να έχουν κατάθλιψη και να αυτοκτονήσουν.
- Δυσκολίες στη σχέση … Οι πιθανότητες να γίνουν θύματα κινητοποίησης στο χώρο εργασίας για άτομα που έχουν βιώσει εκφοβισμό στην παιδική ηλικία αυξάνονται πολλές φορές. Οι παγκόσμιες στατιστικές υποστηρίζουν ότι οι ενήλικες που έχουν υποστεί εκφοβισμό στην παιδική ηλικία, ως επί το πλείστον, παραμένουν μόνοι για τη ζωή, είναι πιο δύσκολο για αυτούς να ανέβουν τη σκάλα της καριέρας. Ως εκ τούτου, είναι πιο πιθανό από άλλους να επιλέξουν οικιακή ή ανεξάρτητη εργασία. Επικοινωνούν περισσότερο στα μέσα κοινωνικής δικτύωσης παρά στον πραγματικό κόσμο.
- Ασθένειες … Οι σωματικές ασθένειες είναι πολύ συχνά ένα στενό αποτέλεσμα του εκφοβισμού. Υπάρχουν περιπτώσεις όταν τα αγόρια από το άγχος και την αδυναμία άρχισαν να έχουν σοβαρά καρδιακά προβλήματα. Τα έφηβα κορίτσια είναι επιρρεπή σε άλλη ατυχία: ο χλευασμός και οι προσβολές τα οδηγούν σε ανορεξία ή βουλιμία. Οι διαταραχές ύπνου και η ανάπτυξη τραύματος σε ψυχοσωματικά είναι πιθανές. Για παράδειγμα, ένας έφηβος υποφέρει από πόνο στα νεφρά, αλλά οι δοκιμές και οι εξετάσεις δεν δείχνουν τίποτα. Το σύνδρομο πόνου εξαφανίζεται μόνο μετά από εργασία ψυχολόγου.
Η χρήση σωματικής βίας εναντίον παιδιών ποινικοποιείται όσο και κατά των ενηλίκων. Οι μώλωπες και οι εκδορές μπορούν να καταγραφούν στο νοσοκομείο, όπου η καταγωγή τους καταγράφεται σύμφωνα με τα λόγια του παιδιού. Το νοσοκομείο είναι υποχρεωμένο να διαβιβάσει τις πληροφορίες στην αστυνομία και η αστυνομία υποχρεούται να αντιδράσει. Οι γονείς του Buller καλούνται για συνομιλία και το σχολείο θα πρέπει να εξηγήσει πώς επέτρεψαν αυτήν την κατάσταση.
Επιπτώσεις στο buller στο σχολείο
Σε σπάνιες περιπτώσεις, οι ενήλικοι ταύροι αντιλαμβάνονται τη μη ελκυστική συμπεριφορά τους. Οι αναμνήσεις από «εκμεταλλεύσεις» του παρελθόντος τους προκαλούν ένα αίσθημα φλεγόμενης ντροπής. Μερικές φορές μάλιστα προσπαθούν με κάποιο τρόπο να επανορθώσουν. Αλλά τα θύματα του σχολικού εκφοβισμού σπάνια έρχονται σε επαφή με τους βασανιστές τους.
Όπως έγραψε ένα θύμα σε ανοιχτή επιστολή προς συμμαθητές: «Ακόμα και τα ονόματά σας με αρρωσταίνουν και δεν υπάρχει θέμα συνάντησης». Ειδικά από αυτή την άποψη, οι συνάδελφοί τους Julia Roberts και Angelina Jolie ήταν άτυχοι. Και τα δύο δεν ήταν πολύ ελκυστικά στην παιδική ηλικία, υπέφεραν πολύ από τη γελοιοποίηση των συμμαθητών τους. Τώρα όλοι γνωρίζουν τη σκληρότητα και τη βλακεία των τελευταίων, ακόμη και των δικών τους παιδιών.
Ο επιτιθέμενος υποφέρει λιγότερο από τις συνέπειες του εκφοβισμού από το θύμα, αλλά ακόμα δεν περνά χωρίς ίχνος για αυτόν:
- Δυσμενές μέλλον … Οι πρωτόγονες αντικοινωνικές συμπεριφορές παύουν να λειτουργούν στον κόσμο των ενηλίκων και οι ταύροι καταλήγουν στον σωρό των σκουπιδιών της ζωής. Ενώ τα θύματά τους, σπασίκλες και σπασίκλες, αποφοιτούν από πανεπιστήμια, παίρνουν μια καλή δουλειά και μια ασφαλή ζωή, ο δρόμος των βασανιστών τους καταλήγει σε ένα κελί φυλακής. Στην καλύτερη περίπτωση, φυτεύονται σε δουλειές με χαμηλή εξειδίκευση και χαμηλές αμοιβές και κοιτούν με φθόνο τους πρώην συμμαθητές τους.
- Προβλήματα σχέσεων … Τα παιδιά που καταφέρνουν να συνδυάσουν τον εκφοβισμό με την υψηλή κοινωνική θέση γίνονται δικτάτορες στην οικογένεια και απόλυτη τιμωρία στην εργασία. Αυτά είναι κουτσομπολιά και επιτηδευματίες. Πλέκουν δίχτυα σε πιο επιτυχημένους συναδέλφους, κάθονται, σκοντάφτουν και πηγαίνουν στον στόχο τους «πάνω από τα πτώματα». Πολλοί από αυτούς επιτυγχάνουν υψηλά αποτελέσματα στην καριέρα τους. Επομένως, αργά ή γρήγορα κάνουν θανάσιμους εχθρούς και οι υπόλοιποι δεν τους αρέσουν και τους φοβούνται.
- Τρόμος στην οικογένεια … Ακόμα κι αν ήδη στην ενήλικη ζωή είναι επιτυχημένοι, τότε οι γύρω τους είναι άβολα μαζί τους. Η διασκέδαση με τις ατυχίες των άλλων ανθρώπων παραμένει το χόμπι τους για τη ζωή. Δεν ξέρουν πώς να δημιουργήσουν ζεστές σχέσεις με παιδιά, με αγαπημένα πρόσωπα, συχνά απλά αντιγράφοντας τη συμπεριφορά των γονιών τους.
Τι είναι ο εκφοβισμός στο σχολείο - δείτε το βίντεο:
Η εμπειρία της βίας είναι καταστροφική για την προσωπικότητα του βιαστή. Οι μηχανισμοί του για τη δημιουργία εγγύτητας με άλλους ανθρώπους καταστρέφονται και δεν θα μπορέσει ποτέ να δημιουργήσει αξιόπιστες ζεστές σχέσεις με συντρόφους, ακόμη και με τα δικά του παιδιά θα είναι πάντα σε απόσταση.
